Noticias

El Gobierno estudia cambiar los horarios de Religión y su asignatura espejo


MADRID, 29 Jul. (EUROPA PRESS) –

   El Gobierno está estudiando modificar los horarios de la asignatura de Religión y de su asignatura espejo en la Ley Orgánica de Mejora para la Calidad Educativa (LOMCE), entre otras posibilidades, para que las materias no coincidan en el tiempo y puedan ser ambas cursadas por todos los alumnos, siguiendo las recomendaciones del Consejo de Estado.

   Así se desprende de una respuesta parlamentaria del Ejecutivo dirigida a la portavoz de UPyD en el Congreso, Rosa Díez, recogida por Europa Press, respecto a si el Gobierno está dispuesto a seguir las informaciones dictadas en el informe del Consejo de Estado sobre la nueva reforma educativa.

En concreto, la formación magenta preguntaba al Ejecutivo por “la controversia” que genera la asignatura de Religión en la reforma educativa y que comenta el informe del Consejo de Estado.

“Llega a hablar de discriminación para los alumnos que se queden sin formación ético-cívica por elegir la asignatura de Religión señalando que ‘hay que advertir que la proyectada reforma establece como optativa a la Religión la materia de Valores Culturales y Sociales, o Valores éticos, de modo que su mantenimiento, en su caso, discriminaría a los alumnos que al elegir la primera no cursarán asignatura alguna sobre valores sociales y éticos a lo largo de toda su formación'”, señalaba UPyD, recogiendo las valoraciones del informe del Consejo de Estado en su pregunta al Ejecutivo.

En este contexto, el Gobierno insiste en que esta materia no tiene un “tratamiento sustancialmente diferente” en el proyecto de la LOMCE que en la Ley Orgánica de Educación socialista actualmente vigente.

“Que sea una materia evaluable no quiere decir que se incluya en las evaluaciones nacionales. Asimismo, conviene recordar que la Religión no es una materia troncal sino optativa, y se está induciendo a la opinión pública a una confusión considerable”, apunta el Gobierno.

En este sentido, indica que el Consejo de Estado pone de relieve que en el anteproyecto de ley orgánica desaparecen las asignaturas relacionadas con la formación ético-cívica, sin que se pueda considerar la nueva asignatura ‘Valores culturales y sociales’ “suficiente” porque se estudiaría como alternativa a Religión.

Es más, dice que el proyecto de ley de la LOMCE considera “esencial” la preparación para la ciudadanía activa y la adquisición de las competencias sociales y cívicas, recogidas en la Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo de 18 de diciembre de 2006 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente.

EDUCACIÓN CÍVICA EN TODAS LAS ASIGNATURAS

De hecho, apunta que esta ley orgánica aborda la necesidad de forma transversal al incorporar la educación cívica y constitucional “a todas las asignaturas” durante la educación básica, de forma que la adquisición de competencias sociales y cívicas se incluya en la dinámica cotidiana de los procesos de enseñanza y aprendizaje y se potencie de esa forma, a través de un planteamiento conjunto, su posibilidad de transferencia y su carácter orientador.

No obstante, reitera que se está valorando el procedimiento para acoger la observación del Consejo de Estado, si bien se considera que el entonces anteproyecto de ley es respetuoso con las recomendaciones citadas.

LENGUAS COOFICIALES

Por lo que respecta a las recomendaciones del Consejo de Estado en cuanto a las lenguas cooficiales, el Gobierno asegura que se mantendrá el núcleo esencial del tratamiento que ha sido expresamente dictaminado como favorable por el Consejo de Estado, “pero se están valorando diversas fórmulas para garantizar el derecho de todos los españoles a recibir la enseñanza en la lengua oficial del Estado, en los términos en que el Tribunal Constitucional se ha manifestado”.

Además, especifica que el Consejo de Estado coincide en que existe un derecho opcional y no “incondicionado” de conseguir ser escolarizado con el castellano como lengua vehicular porque en todos los sistemas en que existe una lengua cooficial propia y se aplica por parte de la Administración educativa una programación monolínea de bilingüismo integrado, “no existe este derecho de opción”.

Por ello, defiende que se ha introducido, “de una forma extremadamente cuidadosa”, un sistema de garantía en el que el anclaje competencial es la obligación que existe para el Estado de garantizar que ese derecho, reconocido en reiterada jurisprudencia del Tribunal Constitucional y que “tiene alguna efectividad”.

“Todo ello con el objetivo de que no exista exclusión del castellano y, en segundo lugar, y no menos importante, que el hecho de que el catalán sea utilizado como lengua predominante, vehicular en la enseñanza no quiere decir que el castellano no lo sea también para aquellos alumnos cuyos padres así lo soliciten”, subraya el Gobierno sobre esta cuestión.

EDUCACIÓN DIFERENCIADA

Por último, el Gobierno hace referencia a las recomendaciones del Consejo de Estado sobre la educación diferenciada, en las que señala que es una opción reconocida en un conjunto de países desarrollados, y que ha sido objeto de análisis y valoración positiva en distintas instancias jurisprudenciales internacionales, incluido el Tribunal de Justicia Europeo.

Eso sí, indica que el Consejo de Estado considera que el entonces anteproyecto de la LOMCE debería contener alguna previsión que permita exigir una justificación objetiva y razonable de la excepción general de la coeducación, y la concreción de un programa y de las medidas académicas a implementar para favorecer la igualdad, sin perjuicio del resto de los requisitos exigidos para los conciertos. Por ello, asegura que desde el Gobierno se está valorando la forma de incorporar al texto de la ley la observación realizada.

Estándar
Noticias

Wert comparecerá este verano en el Congreso sobre el nuevo sistema de becas


MADRID, 24 Jul. (EUROPA PRESS) –

   El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, comparecerá de forma extraordinaria este verano en el Congreso de los Diputados para “desmontar la ola de alarmismo” que ha generado la oposición sobre las becas, según ha asegurado la portavoz del PP en la materia, Sandra Moneo. Además, según confirmaron a Europa Press en fuentes parlamentarias, la fecha que se baraja es la última semana de agosto.

   Precisamente, el PSOE había solicitado en la segunda reunión de la Diputación Permanente (el órgano que sustituye al Pleno en periodos extraordinarios), que se está celebrando en el Congreso este miércoles, que el titular de Educación compareciera en la Cámara Baja para informar de las intenciones del Gobierno respecto de la modificación del sistema de becas.

   Según ha explicado Moneo, ha sido el propio ministro el que primeramente ha solicitado a petición propia comparecer en la Comisión de Educación de la Cámara Baja este verano para dar cuenta del nuevo sistema de becas y, por ello, el PP ha respaldado esta petición del PSOE, que también han apoyado el resto de los grupos de la oposición.

NO A LA MANIPULACIÓN

   Así, la portavoz ‘popular’ ha manifestado que su grupo parlamentario no está dispuesto a más “manipulaciones” sobre las becas por parte de los grupos de la oposición, especialmente del PSOE, porque el Gobierno “cree en la igualdad de oportunidades”.

   En este sentido, ha recordado que la secretaria de Estado del ramo, Monsterrat Gomendio, asistió al Congreso para hablar sobre el nuevo sistema de becas a finales de junio pero, dada “la ola de alarmismo” generada por la oposición “por intereses particulares”, ve conveniente que Wert acuda de forma extraordinaria al Congreso.

   “El PSOE ha fabricado su propio discurso, donde mantiene el alarmismo social y se manipulan las cifras, absolutamente erróneas”, ha rechazado, al mismo tiempo que ha insistido en que el sistema de becas está garantizado y lo único que, en su opinión, podría ponerlo en peligro es la actitud del PSOE. “No podemos sostener que se vaya a producir una reducción de las becas porque las partidas se mantienen”, ha insistido la portavoz del PP.

RÉCORD HISTÓRICO EN DESCENSO DE BECAS

   Mientras, el secretario general del Grupo Socialista, Eduardo Madina, ha sido el encargado de presentar esta solicitud de comparecencia del ministro de Educación que ve conveniente, entre otros puntos, porque el recorte de becas ejercido en estos dos últimos años asciende a los 200 millones de euros, sumado al “récord histórico” del aumento de tasas universitarias.

   “Estas medidas han hecho que alumnos se tengan que matricular en menos asignaturas o bien abandonar la universidad”, ha alertado el dirigente socialista, para quien es “intolerable” que en este curso 30.000 alumnos vayan a perder su beca y para el próximo sean 80.000 los que tengan que abandonar la universidad.

   A su juicio, Wert desconoce cuál es la realidad de las becas porque, según ha precisado, “si antes eran un derecho, para Wert son un premio”, y por eso dice que el ministro sostiene que hay que premiar a los que más se esfuerzan. Como ejemplo ha citado a la consejera aragonesa de Educación que, según ha indicado, señaló que “la beca ya no es un derecho sino un privilegio”.

   Por parte de CiU, Jordi Jané, respalda esta solicitud de comparecencia a partir de una “gran preocupación e incertidumbre” ante la anunciada modificación del sistema de becas y que, a su juicio, rompe un principio básico de la igualdad de oportunidades.

   Mientras, Joan Coscubiela, de la Izquierda Plural (IU-ICV-CHA), cree que Wert debe comparecer de manera extraordinaria en la Cámara Baja por la trascendencia que tienen las becas para el sistema universitario, así como la necesidad urgente de que antes de adoptar ninguna medida el ministro comparezca.

   Por su parte, Carlos Martínez Gorriarán apoya esta petición del PSOE “ante la desinformación” que existe sobre las becas en la actualidad, y más si cabe en época de crisis económica.

Estándar
Noticias

Pedro Antonio Sánchez asume la Consejería de Educación, Universidades y Empleo “bajo el paraguas del consenso”


MURCIA, 25 Jul. (EUROPA PRESS) –

   Pedro Antonio Sánchez ha tomado este miércoles posesión como consejero de Educación, Universidades y Empleo, tras la dimisión de Constantino Sotoca el pasado viernes “por motivos personales”, anunciando que intentará “ser útil” a la Región “bajo el paraguas de la búsqueda del consenso”, marca de la casa, ha puntualizado, “será complicado llegar a un acuerdo con todos pero me empeñaré y lo intentaré con todas mis fuerzas”.

   Así lo ha señalado minutos después del discurso del presidente de la Comunidad, Ramón Luis Valcárcel, a quien ha agradecido su confianza y oportunidad “de trabajar y contribuir a ser útil a la sociedad de esta Región”, a la vez que ha destacado la “gran labor” de Sotoca, “un compañero, leal y comprometido, y así lo demuestra facilitando las cosas para que nada se pare”; un consejero que ha hecho un trabajo, complicado, “pero muy responsable”, por lo que “continuaremos en esa línea”.

   Sánchez, que ha asegurado que éste es un “reto apasionante” y calificado sus materias de “especialmente sensibles e importantes para el presente y el futuro y en las que no podemos defraudar”, ha afirmado, en un contacto con los medios en el patio del Palacio de San Esteban, que su primera tarea será llamar a los agentes sociales y económicos “para trabajar en común”, las cosas importantes “se hacen entre todos”, no podemos perder ni un segundo, ha añadido, “este año no tomaremos vacaciones”.

   Para ello, ha señalado que conformará un “buen equipo”, pero, ha apostillado, “aún no hay ninguna decisión tomada y quiero conocer al detalle la situación de cada uno de los programas, servicios y direcciones generales”, es decir, conocer una “radiografía exacta de la situación”, y entre los retos, la puesta en marcha del Plan de Empleo Juvenil, con más de 70 millones de euros, o avanzar en un proyecto integral educativo.

   En cuanto a las críticas, Sánchez ha resaltado que éstas “hacen que no estemos relajados, avisan de posibles errores y nos mantienen muy atentos”, las escucho todas “y las respeto”, de hecho, “la oposición me hizo ser mejor como alcalde de Puerto Lumbreras”, algo que ayer agradeció en su despedida. El nuevo consejero ha preferido obviar el tema de la sucesión porque, en su opinión, “es una falta de respeto y consideración hacia el presidente y a los problemas de la sociedad y a lo que ahora es mi responsabilidad”.

   Asimismo, el consejero José Ballesta, que en la actualidad dirigía la Consejería de Universidades, Empresa e Investigación, ha tomado posesión al frente de la Consejería de Industria, Empresa e Innovación. Ballesta, según el Decreto firmado este martes por el presidente de la Comunidad, Ramón Luis Valcárcel, continuará asimismo como portavoz del Gobierno.

VALCÁRCEL DESTACA LA LABOR DE SOTOCA Y DE SUS CONSEJEROS

   Tras la toma de posesión de ambos consejeros, el presidente de la Comunidad, Ramón Luis Valcárcel, ha querido tener unas palabras con el ya ex consejero Constantino Sotoca, que “sin lugar a dudas, es uno de los mejores consejeros que he tenido en mis diversos gobiernos”, de quien ha resaltado su compromiso, entrega, criterio político, así como su persona, “un gran hombre”.

   Sotoca, ha proseguido en su discurso ante más de un centenar de personas entre los que se encontraban diputados ‘populares’, alcaldes o el presidente de la Asamblea Regional, Francisco Celdrán, “deja el listón muy alto, también un vacío”, una persona “que se entregó con compañerismo, comprensión, afabilidad y sacrificio” y que deja la reafirmación de la amistad, “que durará siempre”, ha indicado Valcárcel, “y desde luego haber puesto el tren sobre los raíles”, no son tiempos fáciles “pero te vas como los grandes toreros”. Tras lo que le ha agradecido “todo lo que has dado, siempre con una sonrisa y con rigor”.

   Valcárcel ha animado, asimismo, al consejero José Ballesta “a seguir a seguir lo que estás haciendo” y se ha mostrado convencido de que Pedro Antonio Sánchez, al que le ha dicho “la que te ha caído”, tiene “capacidad y trayectoria más que suficiente” para su nuevo cargo.

   “Conoces la mecánica de lo que significa estar en el día a día y estar 24 horas al día al pie de cañón”, ha manifestado el presidente, “yo he visto a este señor, siendo un joven de 15-16 años, hacer política”, una persona “que vive por la política y nada de esto le es novedoso”, no es menos verdad que “los momentos son complicados y que esta consejería, como todas, tiene sus complicaciones”.

   La sociedad murciana demanda de sus políticos seriedad, acierto en la gestión, sensibilidad social, compromiso, “virtudes todas ellas” del nuevo consejero. “Ahora toca actuar en una cancha”, ha señalado, “pero contamos con un buen jugador”.

   Preguntado posterior por el tema de la sucesión, el presidente de la Comunidad ha apuntado que con este acto “no hay nada implícito”, hoy “no hemos venido a nombrar un sucesor, sino un consejero”, y aunque “tenemos políticos con futuro”, esto “no es algo que nos lleve al tema de la sucesión”. Finalmente, ha manifestado que si hubiera voluntad de más cambios en el equipo de Gobierno, “ya se habrían hecho”.

Estándar
Noticias

Rosa Díez anuncia un montón de enmiendas de UPyD a la LOMCE


MADRID, 22 Jul. (EUROPA PRESS) –

   La portavoz de UPyD, Rosa Díez, ha anunciado que su grupo parlamentario presentará “un montón” de enmiendas parciales a la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE).

   En declaraciones a la cadena SER recogidas por Europa Press, Díez ha recordado que su grupo parlamentario presentó una enmienda a la totalidad al proyecto de Ley y que, ahora harán “un montón de enmiendas parciales” porque esa es su derogatoria.

“Tenemos una enorme diferencia con esta proposición de Ley, algo que está escrito y explicado en nuestra enmienda a la totalidad. Tenemos unas grandes diferencias con CiU o con ERC y, qué le voy a decir con AMAIUR y con el PNV sobre su proyecto educativo”, ha enunciado Díez, que opina le parece una “cosa verdaderamente absurda” firmar con estos tres grupos un acuerdo para derogar juntos una ley que estará en vigor en la próxima legislatura.

En este contexto, espera que el proyecto educativo de UPyD “tenga la fuerza suficiente” como para que en la próxima legislatura, si no total, sí parcialmente, se incorpore la propuesta en materia educativa de su grupo político.

De este modo, ha recordado que UPyD aboga por una norma de calidad que “permanezca en el tiempo” y en la que la educación pase a ser competencia del Estado. “Queremos tener la fuerza suficiente que nos la dan los ciudadanos y no nos fijemos ahora en los votos y en las urnas en las próximas elecciones para que esta posición se abra paso”, ha insistido porque le parece “verdaderamente absurdo” condicionar la postura de su partido en materia educativa a un acuerdo con Amaiur, CiU o el PNV.

Estándar
Noticias

El PP al PSOE: Creen que la educación es de su “absoluta propiedad”


MADRID, 21 Jul. (EUROPA PRESS) –

   La responsable de Educación del PP y portavoz parlamentaria en la materia, Sandra Moneo, ha manifestado su preocupación por la idea que, en su opinión, tiene el PSOE de que la educación “es de su absoluta propiedad”, después del documento suscrito por todos los grupos de la oposición, a excepción de UPyD, Foro de Asturias y Unión del Pueblo Navarro, en el que se comprometen a derogar la Ley Orgánica de Calidad Educativa (LOMCE) si en la próxima legislatura tienen mayoría suficiente.

   “No es una actitud sorprendente por parte del PSOE. Al fin y al cabo sin sentarse a negociar ya dijo que iba a derogar la Ley en cuanto tuviera responsabilidades de gobierno. Tampoco es una actitud que nos genere sorpresa. Sería la segunda vez, si tienen la ocasión, que deroga una ley elaborada por una mayoría del partido popular. La LOCE (aprobada en la última legislatura de Aznar) no se dejó entrar en vigor”, ha explicado.

En este sentido, ha señalado, en una entrevista a Europa Press, que a lo largo de los últimos ocho años que el PP estuvo en la oposición, el PP  “puso encima de la mesa una alternativa de gobierno en materia educativa”, en forma de una enmienda de totalidad y un documento al pacto que ofreció el PSOE. “En ningún momento el PP ha escondido su intención de desarrollar un sistema educativo diferente al del PSOE. Los ciudadanos han votado entre otras cuestiones, esa”, ha asegurado.

Además, considera “sorprendente”, en su opinión, que ni siquiera se pretenda dar una oportunidad a un modelo educativo que “al fin y al cabo viene a recoger aquellas medidas de éxito que se están implantando en gran parte de países europeos y cuyos resultados están contrastados”.

SISTEMA EDUCATIVO “ESPAÑOL”

Por otro lado, señala que al PSOE se le han sumado los partidos nacionalistas, como PNV y CiU, porque la ley contempla un “elemento fundamental”: “la necesidad de que España tenga un sistema educativo español, es decir, que garantice la vertebración de la educación en igualdad de oportunidades a alumnos, familias y profesores con independencia del lugar en el que vivan”.

“Nosotros, siendo escrupulosamente respetuosos con las competencias de las comunidades autónomas, introducimos en la ley ciertos elementos que aseguran la vertebración del sistema educativo, que garantiza la igualdad de oportunidades y, sobre todo, que establecen el principio de transparencia”, ha señalado, al tiempo que ha apuntado que “con toda seguridad” ésta “será una de las razones que les empuja a sentirse incómodos con esta ley”.

No obstante, ha asegurado que el PP buscará “hasta el último segundo” el máximo acuerdo, con independencia de las enmiendas de totalidad que se han presentado. “Estamos trabajando en las enmiendas parciales y entiendo que los grupos también lo estarán haciendo. Dispondremos de las próximas semanas y del inicio del mes de septiembre para trabajar sobre ellas y vamos a intentar llegar a acuerdos en cada uno de los artículos de la ley. Estamos seguros de que habrá elementos, incluso dentro de aquellos partidos que ayer firmaron ese compromiso iniciado por Rubalcaba de que en algunos elementos estaremos de acuerdo”, ha señalado.

Respecto a si la actitud del ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, ha podido entorpecer las posibilidades de acuerdo, Moneo asegura que es una persona “extraordinariamente capaz” y que “se están magnificando algunas cuestiones para servir a algunos grupos de coartada de lo que nunca han querido hacer, que es llegar a un acuerdo en la educación”.

Estándar
Noticias

Los padres piden al futuro titular de Educación más apoyo a la escuela pública


Lv

Las asociaciones de padres y estudiantes han empezado a plantear sus demandas al nuevo consejero de Educación, cuyo nombre se conocerá en unas horas. El aún titular de Educación, Constantino Sotoca, dimitió el pasado viernes por «motivos personales», y el presidente de la Comunidad ya ha adelantado a ‘La Verdad’ que su sustituto tendrán un «perfil político».

La Federación de Asociaciones de Padres (FAPA) de la Región de Murcia Juan González exigió ayer que el nuevo titular «dé la máxima prioridad a la mejora de la educación pública de la Región de Murcia para que ésta sea el motor del sistema educativo de nuestra Comunidad». Los padres recordaron la «falta de recursos públicos que se viene denunciando en los últimos cursos escolares», y exigieron una mayor inversión para la mejora de nuestros centros escolares, de unos presupuestos suficientes para su buen funcionamiento, aumento de las plantillas de profesorado, descenso del número de alumnos por aula y una oferta más amplia de ciclos formativos de Formación Profesional». También recuerdan las «demandas recientes por el cierre de numerosas aulas de tres años en diversos colegios públicos o la falta de becas de transporte y comedor escolar, y la necesidad de un buen programa de material escolar que proporcione libros de texto gratuitos en los niveles de la enseñanza obligatoria».

Los padres de alumnos de la Región han manifestado su «plena disponibilidad» al nuevo equipo responsable de la Consejería para trabajar por lograr un mejor sistema educativo regional. También la Federación Regional de Estudiantes Murcianos (Feremur) manifestó ayer su «desagradable sorpresa» tras el anuncio de la dimisión del consejero Sotoca, y pidió que el nuevo consejero sea «un tecnócrata». Por su parte, la Asociación Murciana de Apoyo a Niños con Altas Capacidades Intelectuales (Amuaci) también confía en que el nuevo consejero de Educación tenga un perfil ‘tecnócrata’ y que mejore el sistema educativo en la Región.

Desde la Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT), el rector destacó ayer que «siempre encontramos en Sotoca muy buena disposición e interés para colaborar en distintas iniciativas, entre ellas proyectos de investigación y desarrollo, así como en la formación en el ámbito de la prevención de riesgos laborales y en las relaciones más evidentes entre las enseñanzas medias y la enseñanza universitaria».

Estándar
Noticias

Sustituto de sotoca. La FAPA-RM pide máxima prioridad a la enseñanza pública


Lv

La Asociación de Padres de Alumnos (APAS) de la Región de Murcia ‘Juan González’ pide al nuevo responsable de la Consejería de Educación, Formación y Empleo que le dé la máxima prioridad a la mejora de la educación pública en la Región de Murcia “para que ésta sea el motor del sistema educativo de nuestra Comunidad”.

La FAPA recuerda la falta de recursos públicos que vienen denunciando escolares en los últimos cursos, así como la necesidad de una mayor inversión para la mejora de los centros escolares, de unos presupuestos suficientes para su buen funcionamiento, un aumento de los profesores, descenso del número de alumnos por aula y una oferta más amplia de ciclos formativos de Formación Profesional. “También recordamos las demandas recientes por el cierre de numerosas aulas de tres años en diversos colegios públicos o la falta de becas de transporte y comedor escolar, y la necesidad de un buen programa de material escolar que proporcione libros de texto gratuitos en los niveles de la enseñanza obligatoria!”, explican.

La federación Juan González también manifiesta su plena disponibilidad al nuevo equipo responsable de la Consejería para trabajar por lograr un mejor sistema educativo regional. En este sentido, desde la FAPA nos ofrecemos para realizar todas las aportaciones necesarias para conseguir entre todos una escuela de calidad.

Desde la federación esperamos que el nuevo consejero/a sea capaz de llevar los niveles de éxito educativo de nuestra región a mejor posición en relación con la media estatal de lo que lo ha realizado el consejero saliente.

Estándar