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Wert: La reforma educativa es “la reforma económica” más importante del Gobierno


ALLADOLID, 1 Feb. (EUROPA PRESS) –

El ministro de Educación, José Ignacio Wert, ha asegurado que la reforma educativa que impulsa desde su ministerio “es la reforma económica más importante de este Gobierno” aunque ha reconocido que “los tiempos y resultados” de una reforma educativa “nunca casan bien con los tiempos políticos y los tiempos electorales”.

Así lo ha puesto de manifiesto el ministro durante su participación en uno de los ‘Diálogos’ de la Convención Nacional que el PP celebra este fin de semana en Valladolid y que lleva por lema ‘Educación para todos’ y en la que ha participado también el presidente de Baleares, José Ramón Bauza, además de que ha sido seguida por los consejeros de Educación, entre ellos el de Castilla y León, Juan José Mateos.

Asimismo, Wert ha aseverado que él piensa “en las generaciones siguiente a la siguiente” porque es cuando se verán los resultados de esta reforma educativa y ha asegurado que no se puede mirar atrás para ver los errores que se han cometido en esta materia sino que “hay que poner las largas y mirar hacia adelante”.

Por ello, el ministro ha justificado esta reforma en la necesidad “de reducir el abandono educativo temprano” ya que se trata de una “prioridad económica, social y política de primer orden” porque durante más de 20 años un país que duplica el nivel de abandono de los países con los que compite “lastra las posibilidades de futuro”.

El segundo objetivo, según Wert, es “mejorar los resultados educativos” ya que por ejemplo el informe PISA coloca a España en el puesto 23 de 24 en Lengua y en el 24 de 24 en matemáticas, además de que lo que se busca con la reforma es “incrementar la empleabilidad de los jóvenes” y para ello ha apostado por acabar con la rigidez actual del sistema educativo, potenciar la Formación Profesional y dar mayor autonomía a los centros.

Por su parte, el presidente de Baleares ha asegurado que “hablar de Educación es hablar de Economía” ya que significa “apostar por el presente pero mirando al futuro” por lo que ha insistido que cómo el sistema educativo “no ha funcionado” no se puede “mirar a otro lado y no asumir la responsabilidad” y es necesario impulsar reformas.

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Manifestación por enseñanza pública cerca de la convención del PP


VALLADOLID, 1 Feb. (EUROPA PRESS)

El Movimiento por la Escuela Pública, Laica y Gratuita ha convocado una manifestación este sábado en Valladolid en defensa de la enseñanza, a la que han acudido más de 500 personas, entre las que se encontraban representantes de asociaciones de educación, sindicatos y partidos políticos.

La concentración ha comenzado a las 12.00 horas en la puerta de la Consejería de Educación de Castilla y León y ha terminado con una marcha hasta los aledaños del Auditorio Miguel Delibes, lugar donde se celebra la Convención Nacional del Partido Popular.

Así, en el transcurso del recorrido hasta las inmediaciones de espacio cultural, los manifestantes, guiados por un pancarta en la que se podía leer “En defensa del derecho a la educación. Contra los nuevos recortes. ¿Defendamos la enseñanza pública. Ni un paso atrás!”, han protestado por los ajustes en esta área mientras gritaban “no a los recortes”, “escuela pública, laica y gratuita” o “que pague la privada (la escuela) el hijo del patrón”.

Una vez en las proximidades del auditorio, el medio millar de protestantes ha proseguido con sus reclamaciones hacia la nueva Ley de Mejora de la Calidad Educativa (Lomce), “ni un paso atrás, contra la Lomce no vamos a parar”, al tiempo que han vinculado parte de sus protestas hacia los presuntos casos de corrupción vinculados al PP. “Vuestros sobre son nuestros recortes”, han proclamado.

Asimismo, han solicitado la dimisión del ministro de Educación, José Ignacio Wert, del presidente del Estado, Mariano Rajoy, y de todo el Equipo de Gobierno, “por corrupto y por ladrón”, todo ello a unos centenares de metros del centro cultural y limitados por el cordón policial habilitado para la ocasión.

Por último, durante la salida de los participantes del encuentro que el Partido Popular celebra en la capital vallisoletana desde el viernes, un número reducido de manifestantes les ha proferido insultos, respondidos en ocasiones por los invitados al evento político, motivo por el cual se han producido momentos de tensión, sin que llegase a una intervención policial directa.

“LAMENTABLE SITUACIÓN”

El coordinador del Movimiento, Guillermo Martín, ha definido la situación que “quiere colocar el PP” como “lamentable”, tanto en España como en la Comunidad, por lo que el objetivo de la protesta es hacerles ver que están en contra sus las políticas educativas y los recortes en educación pública, “que tendría que ser la prioridad y lo último a recortar”.

“La educación no tendría que estar en esta situación, con unos ajustes que se valoraron en 70 millones de euros, en Castilla y León, mientras que la escuela privada recibe 280 millones de euros”, ha apuntado Martín, quién ha puntualizado que la nueva Ley que ha aprobado el Gobierno en materia de educación, “con el único respaldo popular”, supone una “regresión de 40 años”.

De hecho, ha señalado que esta medida “destruye” la participación de la comunidad educativa, “selecciona” al alumnado a través de reválidas y otorga un “trato de favor” a la religión católica y la formación privada.

Por ello, ha justificado el recorrido, desde la sede de Educación hasta el auditorio porque, “precisamente”, las enseñanzas artísticas salen “bastante dañadas” con el nuevo sistema de educación. “Es necesario que cuenten con un mayor respaldo y que se potencien, y no eliminarlas”, ha destacado.

Respecto a la convención, ha apuntado que la manifestación pretende “hacer visible” al Gobierno que hace política de “espaldas” a la ciudadanía. “Están respaldando con su mayoría, que no es real, políticas para los de su cuerda”, ha aseverado.

Al ser preguntado por la Lomce, Martín ha contestado que tiene “tintes mercantilistas” y que consiste en educar “solo” para las demandas laborales, “cuando hay que educar para formar personas”. Así, ha recordado que participaron en acciones para eliminarla y ha anunciado que continuarán con este fin ya que, según el coordinador, “es un derroche que no debería hacer el PP”.

Por último, ha indicado que en la plataforma convocante están representados CC.OO, UGT, sindicatos de enseñanza, CGT, Federación de Asociaciones de Vecinos, Parados en Movimiento, IU, organizaciones estudiantiles y padres y madres representados por la Federación de Ampas de Centros Públicos de Valladolid.

“FALTA DE IGUALDAD DE ACCESO”

Entre los asistentes a la manifestación se encontraba la concejal de IU en Valladolid, María Sánchez que ha expresado su apoyo a las protestas por “todos los recortes que está sufriendo” la Educación. Recortes que suponen, según la concejal, una “falta de igualdad de acceso” de los alumnos en función de su capacidad económica.

“La Lomce lo plasma claramente y va a tener unas consecuencias nefastas para el país y también para Valladolid”, ha aseverado.

Por otra parte, el representantes del Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza de Castilla y León (Stecyl), Luis Miguel Pérez, ha manifestado que el hecho de que el PP tenga mayorías absolutas no significa que “tengan un cheque en blanco”, al igual que la aprobación de la Lomce, que no significa que “cuente con la aprobación de la sociedad”.

“Aprovechan la crisis como excusa para recortar lo que nunca se había tocado, Sanidad y Educación, y es un tema fundamental.”, ha apuntado Pérez, al tiempo que ha subrayado que lo “más” importante es hacer ver al PP que “hay un rechazo a sus normas”,  que “no se están haciendo ni con cabeza ni con consenso”

Por su parte, Raquel Medina, de Stecyl, ha indicado que l propio Parido Popular quiere poner en un “segundo grado” las educaciones artísticas, por lo que “dado que la convención es en el Delibes”, donde se encuentra la Escuela de Arte, quieren mostrar “todo su apoyo”, porque son una especialidad que “no puede estar diferenciadas de las demás”.

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El PSOE pide a Educación que ponga en marcha un banco de libros para el próximo curso ante la aplicación de la Ley Wert


murcia.com

La diputada Mª Carmen Moreno advirtió que “esto supondrá que el próximo curso no se pueda llevar a cabo el intercambio de bancos de libros usados que hasta ahora venían realizando las AMPAs, en colaboración con los centros educativos de nuestra Región

La responsable de Educación del Grupo Parlamentario Socialista, Mª Carmen Moreno ha presentado una moción en la Asamblea en la que propone la elaboración de un Proyecto para la puesta en marcha de un banco de libros de texto de cara al próximo curso 2014/2015.

Moreno explicó que la reciente aprobación de la Ley Wert, obligará a cambiar los libros de texto de todo el sistema educativo no universitario, lo que acarreará un coste que muchas familias no podrán asumir.

Los primeros libros llegarán a las aulas ya el próximo mes de septiembre y corresponderán a las materias de 1°, 3° y 5° de Primaria, así como a las 14 titulaciones de la nueva FP básica, que son las primeras etapas en las que entrará en vigor la Ley Wert (2014/2015). Los cambios en el resto de cursos de Primaria, Secundaria y Bachillerato se acometerán a partir de 2015-2016, en los cursos impares para completarse en los cursos pares en 2016-2017.

La diputada socialista advirtió que “esto supondrá que el próximo curso no se pueda llevar a cabo el intercambio de bancos de libros usados que hasta ahora venían realizando las AMPAs, en colaboración con los centros educativos de nuestra Región”. Moreno agregó que esta circunstancia, unida a la reducción de las ayudas de libros de texto y material escolar, que ha venido realizando tanto el Gobierno regional como el Gobierno de España va a provocar que muchas familias tengan importantes dificultades para la adquisición de los libros de texto el próximo curso.

Por ello, Moreno considera indispensable que la Consejería de Educación elabore un Proyecto para la puesta en marcha de un banco de libros de texto para el próximo curso 2014/2015, que sirva de ayuda a muchas familias que lo están pasando mal y no tienen suficientes recursos debido a la crisis económica.

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No querer pagar el Bachiller en los IES concertados complica la admisión en los públicos


laopinionmurcia.es

AMALIA LÓPEZ El proceso de admisión extraordinario de alumnos en los institutos se ha ido complicando en los últimos años, al aumentar el número de estudiantes que, al llegar al Bachillerato en el centro concertado en el que han estudiado siempre, deciden cambiar a uno público para ahorrarse la cuota mensual durante dos cursos, dado que el Bachillerato no es una etapa obligatoria y por lo tanto no está subvencionada. Los más previsores hacen sus solicitudes en el periodo ordinario, pero algunos esperan hasta el último momento y lo intentan en el plazo extraordinario, bien porque no se acordaron en su momento, bien porque toman la decisión a última hora. Según diferentes fuentes consultadas, este año este fenómeno ha complicado el inicio del curso y la formación de los grupos en algunos institutos, sobre todo los del entorno de los centros concertados.

De hecho, la primera semana del curso había centros sin terminar de encajar a alumnos con este perfil. Las comisiones de escolarización tratan de ‘repartir’ a los alumnos que solicitan plaza en el periodo extraordinario en función de las posibilidades de cada centro y la disponibilidad de plazas, pero ajustar en esta época se complica más por lo apurado del tiempo. Hay que tener en cuenta que en septiembre los institutos celebran los exámenes de recuperación y la matrícula de un curso varía en unos pocos días por los resultados.

«Lo que antes era algo excepcional de verdad, ahora se ha ido generalizando y cada vez más padres solicitan el cambio en el periodo no ordinario. Esto complica mucho las cosas en los centros», explicó a esta redacción el director de uno de los institutos afectados por esta llegada a última hora de alumnos procedentes de la concertada.

Cuando los cursos están ajustados, la llegada de uno o dos nuevos puede modificar en mucho la organización de un centro, especialmente ahora con las ratio tan ajustadas. Una incorporación sola puede motivar el desdoble de un aula si se supera un número determinado de alumnos. Y un desdoble significa tener que contratar a más profesores, así como modificar la organización interna de los institutos.
Según explican diferentes fuentes del sector educativo, este es un problema especialmente sensible en la ciudad de Murcia, esencialmente porque el número de centros concertados es mayor que en otros municipios.

El trasvase de alumnos a los colegios públicos no es un fenómeno de nuevo cuño. De hecho, se ha producido siempre, tal y como confirmó a LA OPINIÓN el presidente de Confapa Murcia, José Antonio Abellán. Sin embargo, el repunte en los últimos años ha sido muy significativo y la explicación hay que buscarla, como en tantas otras cosas, en las dificultades económicas de muchas familias.

Las cuotas del Bachillerato varían, pero rondan, y en muchos casos superan, los 400 euros mensuales. Esto son unos 3.600 euros el curso, a lo que hay que sumar los gastos de libros de texto, el material y, en su caso, el comedor o el transporte, el seguro… Al final, la cuenta suma más de 4.000 euros cuyo ahorro viene mejor que bien en este momento.

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Educación envía 13.000 sms en 20 días para informar de las faltas de asistencia a clase


laopiniomurcia.es

M. J. G. La Comunidad Autónoma envió el pasado curso escolar más de dos millones de mensajes (SMS) a los móviles de padres de alumnos informándoles de que habían faltado a clase. Así lo aseguró el consejero de Educación, Universidades y Empleo, Pedro Antonio Sánchez, durante la rueda de prensa posterior a la reunión del Consejo de Gobierno. Sánchez añadió que, en las tres semanas que se lleva de curso escolar (9 de septiembre), ya se han enviado 13.000 SMS a los padres.

El envío de mensajes a los móviles de los padres es una de las medidas que se incluyen dentro del II plan de prevención, seguimiento y control del absentismo escolar, aprobado ayer por el Gobierno regional. Cuenta con otras 53 medidas y, entre las prioridades, se encuentra la suscripción de convenios entre la Comunidad y los ayuntamientos para que creen Mesas Municipales para el seguimiento de los casos de absentismo. A estas mesas se incorporará a la Policía Local. El plan también establece fortalecer la función de los docentes que trabajan en este ámbito, especialmente los tutores y los profesores técnicos de servicios a la Comunidad Autónoma.

Otros acuerdos

El Consejo de Gobierno prorrogó el contrato del servicio de prevención selvícola y defensa contra incendios de las masas forestales de la Región de Murcia, por una cuantía de 15,7 millones de euros. Además, amplió también un acuerdo con el ministerio de Defensa para el intercambio de información en emergencias.

Asimismo, el Gobierno regional aprobó una dotación por un importe global de 4,5 millones de euros para el mantenimiento de 406 plazas en centro de día para personas con discapacidad y para personas con enfermedad mental en los municipios de Murcia, Cartagena, Cieza, Molina de Segura y Caravaca de la Cruz.

Además, la Comunidad destinará casi un millón de euros a la compra centralizada de suministro de material desechable de ventilación y oxigenoterapia con destino a los hospitales para los dos próximos años. También se aprobó una ayuda de 2,1 millones a la organización de productores ‘Las Primicias’, de Torre Pacheco.

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Los institutos de la Región de Murcia reciben este lunes a más de 92.000 alumnos


lainformacion.com

La Consejería de Educación, Universidades y Empleo espera la llegada mañana de más 92.000 estudiantes a los institutos de Enseñanza Secundaria que comienzan las clases en la Región de Murcia. Para que las clases comiencen con normalidad y se pueda resolver cualquier incidencia, Educación contará con un dispositivo especial este lunes.

En total, abren sus puertas 110 centros públicos y 47 concertados y privados, de los que 91 están adscritos al ‘Programa de enseñanza bilingüe en Secundaria’ y 25 estrenarán el Programa ‘Enseñanza XXI’, según han informado fuentes del Gobierno regional en un comunicado.

Así, el titular de Educación, Pedro Antonio Sánchez, destacó que el objetivo de la Consejería “es seguir ofreciendo a los alumnos una formación de calidad y, para ello, contamos con magníficos docente cuya función es digna de alabar. Asimismo, continuamos impulsando las medidas para que los estudiantes mejoren sus capacidades en idiomas y en nuevas tecnologías, además de en todas las competencias que establece su educación”.

Por otro lado, los idiomas y las tecnologías de la información y la comunicación son un eje estratégico de la formación del profesorado. El Plan de Formación para este curso incluye, inicialmente y al margen de las actividades formativas en los centros, 14 ediciones para profesorado de idiomas y bilingüe.

También destacan 15 actividades para la mejora de la competencia en idiomas del profesorado no especialista y su preparación para las pruebas de nivel de las Escuelas Oficiales de Idiomas.

Y es que, cabe reseñar que el Programa ‘Enseñanza XXI’ se realiza íntegramente en formato digital. Más de 1.200 alumnos de primero de ESO recibirán sus enseñanzas a través de soportes digitales, empleando libros digitales y plataformas de teleformación, después de que sus familias hayan optado voluntariamente por esta oferta de enseñanza.

Los centros seleccionados para este novedoso programa de de enseñanza digital son los siguientes: IES Carlos III de Águilas; IES Francisco Salzillo de Alcantarilla; IES Alcántara de Alcantarilla; IES Valle de Leiva de Alhama de Murcia; IES Valle del Segura de Blanca; IES Oróspeda de Caravaca de la Cruz-Archivel; IES El Bohío de Cartagena; IES Pedro Peñalver de Cartagena-El Algar; IESO Galileo de Cartagena-Pozo Estrecho y el IES Diego Tortosa de Cieza.

Asimismo, el IESO Pueblos de la Villa de Fuente Álamo; IES Infanta Elena de Jumilla; IES María Cegarra Salcedo de La Unión; IES Salvador Sandoval de Las Torres de Cotillas; IES Ramón Arcas de Lorca; IES San Juan Bosco de Lorca; IES Príncipe de Asturias de Lorca; IES Eduardo Linares Lumeras de Molina de Segura; IES Floridablanca de Murcia: IES El Carmen de Murcia; IES Mariano Baquero de Murcia: IES Saavedra Fajardo de Murcia; IES Beniaján de Murcia-Beniaján; IES Alquibla de Murcia-La Alberca; e IES Sangonera la Verde de Murcia-Sangonera la Verde.

(EuropaPress)

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Hacer listas y reaprovechar material, claves para la ‘vuelta al cole’


MADRID, 1 Sep. (EUROPA PRESS) –

Hacer listas de los productos que se van a necesitar durante el curso y comprobar qué es lo que se puede reaprovechar de años anteriores son dos de las recomendaciones que están haciendo las asociaciones de consumo de cara a facilitar la vuelta al colegio de las familias.

Este año el gasto medio de las familias en material escolar para llevar a un hijo al colegio oscilará entre los 600 y 700 euros por niño, en función de si usa uniforme (más caro) o no, según ha informado la Confederación Española de Organizaciones de Amas de Casa, Consumidores y Usuarios (CEACCU).

La partida más alta, según el estudio que ha publicado la organización, serán la ropa y el calzado, que costará una media de 300 euros, seguidos de los libros de texto, cuyo coste oscila en torno a los 220 euros, y el material escolar de papelería, en el que el gasto será cercano a los 100 euros.

Por ello, la Asociación General de Consumidores (ASGECO) ha incidido en la importancia de no dejarse llevar por las ofertas “que fomentan el despilfarro y el consumo masivo” sin antes haber comprobado qué ropa o útiles que ya se tienen pueden volver a utilizarse y cerciorarse de qué es lo que se va a necesitar.

Por otra parte, ha advertido del peligro de no hacer un uso “cuidadoso” de medios de pago como tarjetas de crédito, pagos aplazados u ofertas de financiación que luego puedan convertirse en un lastre difícil de asumir.

En cuanto a las fechas para realizar las compras, la Confederación Estatal de Consumidores y Usuarios (CECU) ha sugerido tratar de concentrarlas en la recta final de agosto, cuando en muchas tiendas tienen productos a precio de liquidación de las rebajas de verano.

Las asociaciones también han coincidido en recordar que, a pesar de los recortes, siguen existiendo becas y ayudas para partidas como libros de texto, comedor o transporte escolar que conceden algunas administraciones públicas. En la misma línea, han señalado que algunos colegios ayudan a las familias aportando libros o material escolar en buen estado que ha sido utilizado en años anteriores.

Por otra parte, han indicado que la necesidad de planificar cuidadosamente las compras para evitar gastos excesivos puede ser una buena oportunidad para hacer participar a los más jóvenes en las compras y enseñarles a consumir de forma responsable, es decir: “adquirir aquellos productos que tengan una buena relación entre precio y calidad, que sean resistentes y que cumplan la función para que han sido adquiridos”.

En esta línea, ASGECO ha recomendado también a los estudiantes de cursos superiores a dar un paso más en el consumo responsable e incluir en sus compras criterios de comercio justo, sostenibilidad, reciclaje y justicia social.

ESFUERZO PARA LAS FAMILIAS

En cualquier caso, algunas asociaciones de consumidores se han hecho eco de las quejas de los padres de familia por el esfuerzo que supone cada mes de septiembre la compra del material escolar para nuevo curso y, concretamente, los libros de texto nuevos, ante el constante cambio de estos para sustituir ediciones que aún pueden ser reutilizadas.

Precisamente esta semana, una madre de familia, Elena Alfaro, ha presentado más de 200.000 firmas para pedir al Gobierno que imponga por ley la reutilización de los libros de texto, como hacen el resto de países europeos, excepto Irlanda y Portugal.

En esta línea, la Federación de Usuarios y Consumidores Independientes (FUCI) ha reivindicado como “imprescindible” la gratuidad de los libros de texto para las familias, a fin de evitar las desigualdades que se producen en las escuelas y en las distintas comunidades autónomas, donde las ayudas para este tipo de materiales difieren.

Por último, algunas asociaciones e instituciones están realizando también recomendaciones para facilitar la vuelta al colegio, no ya de las familias, sino de los estudiantes de educación infantil y primaria, a quienes puede resultar más complicado adoptar una rutina tras el parón estival.

En este sentido, la academia Érase una vez ha elaborado una lista de recomendaciones entre las que destacan la introducción de un horario parecido al del periodo escolar de forma gradual durante los últimos días de vacaciones y que los padres de los niños expresen tranquilidad y positividad sobre el hecho de volver al colegio.

“Un niño tiene que ir y ser feliz en el colegio, si no es así, algo no esta funcionando”, según ha asegurado.

Además, otras instituciones han lanzado consejos parecidos para hacer menos difícil la adaptación de los estudiantes al nuevo ritmo tras las vacaciones, entre las que, además del cambio paulatino de los horarios, se encuentran otras recomendaciones como introducir tiempos fijos para la lectura y los deberes, planificar las actividades extraescolares y plantear objetivos para el curso.

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