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Plataforma Regional por la Escuela Pública convoca este jueves una manifestación en Murcia


Esta jornada histórica de huelga general conjunta de toda la comunidad educativa “es la ocasión para denunciar las injustas políticas de recortes en educación, que degradan las condiciones de los centros, vulneran los derechos laborales de los trabajadores de la enseñanza y aumentan las deficiencias del servicio educativo”.

“Descenso de presupuestos para educación, incremento de ratios alumno/profesor, disminución de apoyos, limitación de ayudas a las familias, aumento de tasas y eliminación de becas no son medidas para salir de la crisis, sino para deteriorar la calidad de la educación pública”, lamenta la organización Docentes de Molina.

Y es que, advierte, “a los 60.000 puestos recortados de las plantillas docentes se añaden las indignas medidas de penalización de las bajas por enfermedad y la demora de varias semanas en la adjudicación de sustituciones”.

Igualmente, “la proyectada Lomce, a punto de iniciar su trámite parlamentario, viene a sumarse a este negro panorama. Si esa Ley llegara a aprobarse, consolidaría las políticas contra la educación pública, favoreciendo la privatización”.

Subraya que “los cambios que en ella se contemplan promueven el adoctrinamiento, la segregación, la selección clasista y la exclusión social. Se trata de un proyecto retrógrado, antidemocrático y economicista, que no ayudará a resolver los problemas educativos, y que está siendo contestado por todos los sectores sociales que defienden el derecho universal a una educación de calidad”.

Considera, al hilo, que “alterará de forma sensible la situación de las plantillas de los centros, al romper la estructura curricular en detrimento de aquellas disciplinas que, según la óptica particular del ministro, son de menor entidad: entre ellas las Artes Plásticas, la Música y las artes escénicas, las lenguas Clásicas o la Filosofía y ciudadanía”.

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Plataforma Escuela Pública convoca huelga general en Educación el 9 de mayo


Murcia, 24 abr (EFE).- La Plataforma por la Escuela Pública de la Región-Marea Verde ha convocado a toda la comunidad educativa a una huelga general en próximo 9 de mayo para pedir la retirada de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) y protestar contra los recortes en educación.
Según han denunciado hoy fuentes de esta organización, integrada por la Federación Asociaciones de Madres y Padres de la Región “Juan González”, CCOO, STERM, UGT, SIME, PSOE, IU y EQUO-RM, FEMAE, SIE, AEIOU, AIDMUR, AMYDEP, SEP, la Liga Española de la Educación y la Asociación Educación Pública Siglo XXI, la comunidad educativa se enfrenta desde hace dos años a una política de recortes que está provocando “una alarmante pérdida de calidad en el sistema público educativo”.
Entre esos recortes han destacado los llevados a cabo en las plantillas de los centros, que, según han dicho, han provocado la pérdida de más de 2.700 empleos en la Región, el aumento de la carga de trabajo y la precarización de las condiciones laborales, así como un aumento de la ratio de alumnado en las aulas y la desaparición de programas de atención individualizada y compensación educativa.
Así mismo, han denunciado los recortes en los presupuestos de funcionamiento de los centros educativos, los retrasos en las sustituciones del profesorado y la reducción de becas, a lo que se suma la pretensión del Gobierno central de aprobar el proyecto de la nueva ley educativa (LOMCE), que “facilitará la segregación de los alumnos con menos medios económicos”.
Según las mismas fuentes, esta ley “impone reválidas en primaria, secundaria y en el bachillerato, y facilitará la salida de muchos estudiantes del sistema educativo en edad temprana, cerrando el acceso a la enseñanza post obligatoria”.
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Wert descarta recortes en Educación como los que prepara Portugal


lainformacion.com

Lisboa, 8 abr .- El ministro español de Educación, Cultura y Deportes, José Ignacio Wert, descartó hoy la posibilidad de que en España se apliquen recortes presupuestarios en Educación como los que se han anunciado en Portugal.

Después de reunirse hoy en Lisboa con su homólogo luso, Nuno Crato, el ministro explicó en declaraciones a los periodistas que los dos países tienen modelos “de organización del sistema educativo muy diferentes”.

“En España la competencia pertenece a las Comunidades Autónomas, aunque el Estado se encargue de elaborar la legislación base”, precisó Wert, quien contrapuso estas características con las de Portugal, donde solo los archipiélagos de Azores y Madeira cuentan con autonomía y la Educación es un área de regulación estatal.

El titular de la cartera de Cultura, Educación y Deportes recordó, asimismo, las palabras del ministro de Hacienda, Cristóbal Montoro, quien ya afirmó que no serán necesarios “recortes adicionales” este año.

El Gobierno conservador luso anunció el domingo que acometerá nuevos ajustes en educación, sanidad, Seguridad Social y empresas públicas para compensar la decisión del Tribunal Constitucional de anular varias de sus medidas de austeridad, incluidas en los presupuestos de 2013 y valoradas en unos 1.300 millones de euros.

Wert consideró que Portugal y España sí comparten, sin embargo, “problemas educativos y también económicos y sociales”, entre ellos la falta de trabajo para los jóvenes.

En este sentido, recordó que el empleo destinado a ese sector de población fue establecido como una de las próximas prioridades de la Unión Europea para el marco de financiación 2014-2020.

“Tenemos que encontrar mecanismos para que esta importancia que le da la UE se corresponda en el sistema educativo, del que en el fondo depende el futuro social y económico no sólo de España y Portugal, sino de todo el continente”, añadió.

Wert realizó hoy una visita a Lisboa en la que, entre otros actos, se entrevistó con su homólogo portugués, Nuno Crato, y recorrió con él las instalaciones del Instituto Español de Lisboa (IEL), el mayor y más antiguo centro de enseñanza que tiene España en el exterior.

(Agencia EFE)

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Condenados a prisión unos padres por permitir que su hija faltara al instituto


GRANADA, 6 Abr. (EUROPA PRESS) –  

   El Juzgado de lo Penal 1 de Motril (Granada) ha condenado a tres meses de prisión a los padres de una menor que hoy tiene 17 años por permitir que faltara durante el curso escolar 2009-2010 el 60 por ciento de las clases en su Instituto de Secundaria de Motril.

   Según consta en la sentencia, dictada de conformidad entre la defensa de los procesados y la Fiscalía, la joven se ausentó en concreto 107 de los casi 180 lectivos y ello “sin motivo alguno que justificara el incumplimiento” por parte de los padres de sus “obligaciones legales inherentes a la patria potestad en esta materia”.

   Los hechos son, según el juez, constitutivos de un delito de abandono de familia por el que se condena a cada uno de los padres, de 51 y 52 años, a tres meses de prisión, así como al pago de las costas procesales, se señala en la resolución, de fecha 20 de febrero y a la que ha tenido acceso Europa Press.

   No obstante, y a petición de la abogada defensora, el magistrado Sergio Romero Cobo accede a la suspensión de la condena durante un plazo de dos años condicionándose la suspensión “a la no comisión de delito alguno” en ese periodo, según consta en el fallo, que es firme

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Andalucía Padres Católicos pide la retirada «definitiva» de Educación para la Ciudadanía


abc.es

educacion-ciudadaniaLa Federación Católica de Asociaciones de Padres de Alumnos (Fecapa) ha reclamado hoy al Gobierno central la retirada “definitiva” de Educación para la Ciudadanía (EpC) ante la nueva normativa aprobada por la Junta que regulará esta asignatura en Andalucía.

La citada federación ha denunciado, a través de un comunicado, que esta decisión pone “claramente de manifiesto” la decisión de la Junta de “ideologizar” a todo el alumnado andaluz “en su pensamiento único, propio de un régimen dictatorial, expropiando el derecho de las familias a educar libremente a sus hijos”.

“Quienes no creen en la libertad no deberían nunca ejercer responsabilidades políticas en las instituciones democráticas”, argumenta la Fecapa, que advierte de la “aberración máxima” que supone el “intervencionismo ideológico de las inteligencias y de las conciencias”.

Por ello, exige la “inmediata” retirada de la asignatura en todos los niveles educativos de primaria y de ESO, así como de Ciencias para el Mundo Contemporáneo, pues “sólo así se podrá asegurar el derecho a la igualdad” de todas las familias españolas.

“No queremos más relativismo moral, más positivismo jurídico e ideología de género, pues desde la creación del mundo un hombre es un hombre, y una mujer, una mujer. Se pongan algunos como se pongan”, que añade que “eso nada tiene que ver con el derecho a la igualdad de hombres y mujeres”.

La Consejería de Educación ha aprobado la nueva normativa que regulará la asignatura Educación para la Ciudadanía en Andalucía, que recupera los contenidos que fueron eliminados por el Ministerio y que el Gobierno regional considera relevantes y ajustados a los valores recogidos en la Constitución.

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La Junta defiende la recuperación de los contenidos de EpC eliminados por Wert


SEVILLA, 22 Ene. (EUROPA PRESS) –

La Junta de Andalucía ha defendiendo este martes como “un gran servicio a la democracia” la recuperación de los contenidos de la asignatura de Educación para la Ciudadanía (EpC) que fueron eliminados por el Ministerio que dirige José Ignacio Wert y que, para este mismo curso 2012-2013, Andalucía ha rescatado dentro del 35 por ciento del currículum que la ley permite elaborar a las comunidades autónomas.

De este modo se ha manifestado el portavoz del Gobierno andaluz, Miguel Ángel Vázquez, en la rueda de prensa posterior al Consejo de Gobierno de este martes. A preguntas de los medios de comunicación, ha explicado que, pese a que este punto no se ha abordado en la reunión, los miembros del Ejecutivo andaluz entienden que, con la normativa aprobada por la Junta para recuperar estos contenidos, se está actuando “dentro del margen competencial” del Gobierno autonómico y que, con ello, se está “haciendo un gran servicio a la democracia” en la línea que marcan autoridades como Naciones Unidas, la Unión Europea o el Consejo de Europa.

“Empleamos este margen porque es muy importante que no se queden fuera (del currículum escolar) asuntos fundamentales como los valores y principios de nuestra Constitución”, ha defendido.

En este sentido, Vázquez ha valorado que la Junta haya aprovechado “al cien por cien” la oportunidad de perfilar el 35 por ciento del currículum de la materia en Andalucía para introducir nuevamente estos “valores constitucionales” porque, de este modo, según ha resumido, se podrá formar a “ciudadanos responsables”.

“Todo lo que sea instruir y enseñar lo que contiene la Constitución, nos permitirá contar con una sociedad más justa y solidaria y contar con mejores ciudadanos”, ha apostillado.

Estas declaraciones del portavoz del Gobierno tienen lugar después de que la Consejería de Educación aprobara ayer lunes la nueva normativa que regula desde este mismo curso Educación para la Ciudadanía (EpC) en Andalucía y que recupera los contenidos eliminados por el Ejecutivo central, dentro del margen legal que le permite configurar el 35 por ciento del currículum de la asignatura.

De este modo, se incorporan para los alumnos de Primaria temas referentes a ‘El individuo y las relaciones interpersonales y sociales’ –que tiene contenidos para la valoración de la identidad personal y las emociones, la identificación de las desigualdades o la promoción de la igualdad entre hombres y mujeres, entre otros–, a ‘La vida en comunidad’ –que aborda los valores cívicos en la sociedad democrática como el respeto, la tolerancia, la solidaridad o la justicia– y a ‘Vivir en sociedad’, que difunde el aprecio, respeto y cuidado de los bienes comunes y los servicios públicos.

En Educación Secundaria Obligatoria, los cambios afectarán a la materia de Educación para la Ciudadanía impartida en 3º con la incorporación de contenidos propios para tratar aspectos como los afectos y las emociones, el cuidado de las personas dependientes, la valoración crítica de la división social y sexual del trabajo y de los prejuicios sociales racistas, xenófobos, antisemitas, sexistas y homófobos, la igualdad de trato y oportunidades de las mujeres, la influencia de la publicidad en los modelos y hábitos sociales o la globalización y la interdependencia, entre otros.

Finalmente, en la materia de Educación Ético-Cívica de 4º de la ESO se incluyen contenidos para la resolución dialogada y negociada de los conflictos, la búsqueda de formas de vida más justas, el respeto a las diferencias y el rechazo de la violencia, la correspondencia entre derechos y deberes ciudadanos o la identificación de los factores que generan discriminaciones a distintos colectivos

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Opinión

Ni EPC ni ECC. Una victoria para la libertad


mamas1-150x150navarraconfidencial.com

La aparición de la esquela de la EPC en los diarios de toda España es una estupenda noticia para la libertad. El borrador de Ley de Mejora de Calidad Educativa (LOMCE) que presenta el ministro de Educación, José Ignacio Wert, suprime la controvertida asignatura de Educación Para la Ciudadanía así como la asignatura que podía haberse convertido en su sustituta (ECC: Educación Cívica y Constitucional).

Adoctrinamiento contra libertad

No se dejen engañar por el nombre. Nadie que pretenda adoctrinar a sus hijos mediante una asignatura la llamará lavado de cerebro o adoctrinamiento juvenil, sino que la envolverá bajo el sugerente manto de la convivencia, el civismo o los valores constitucionales. Cualquiera que se haya asomado a los libros de texto de la EPC puede advertir que se encuentran impregnados de socialismo económico, relativismo moral o ideología de género. Podía haber padres que se sintieran cómodos con todos esos contenidos al ser acordes con su propio pensamiento, pero es difícil sostener que no existían esos contenidos y que para los hijos de los demás aquello no era puro adoctrinamiento. En todo caso la eliminación de la EPC no es una victoria para las personas con tales o cuales ideas sino para la libertad de todos. Eso sí, entre medio se les ha hecho pasar un mal trago a muchos padres y a muchos chavales objetores a los que hoy hay que dedicar un espacio para agradecerles el esfuerzo y atribuirles la parte gruesa del mérito.

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